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Módulo 4: Mulheres in STEM

Objetivos de aprendizagem do módulo

  • Reformular a forma como pensam sobre as mulheres nas STEM, criticando os seus próprios pontos de vista e possíveis estereótipos adquiridos relativamente à ciência como carreira e aos cientistas como modelos profissionais (avaliar).
  • Identificar pelo menos três (3) mulheres cientistas STEM proeminentes do passado e alguns dos seus pensamentos (conhecimento).
  • Descrever brevemente a vida, a disciplina científica e os pensamentos de pelo menos uma (1) mulher cientista STEM do passado (conhecimento).
  • Reconhecer o impacto positivo das mulheres, tanto do passado como do presente, na evolução geral dos domínios STEM (conhecimentos).
  • Refletir sobre si próprio e escrever alguns dos seus valores pessoais fundamentais, como as suas paixões, fontes de inspiração e causas (criar).
  • Identificar as diferentes carreiras STEM atualmente disponíveis em relação aos seus interesses pessoais (conhecimento).
  • Defender a inclusão de mais mulheres nas áreas STEM na Europa, correlacionando a inclusão com um impacto social positivo, tanto em termos de inovação como de crescimento económico (avaliar).
  • Identificar as medidas, os programas e as plataformas mais importantes disponíveis na Europa para facilitar a participação ativa das mulheres nas áreas STEM (conhecimento).
  • Classificar pelo menos três (3) ferramentas/plataformas educativas disponíveis na Europa com o objetivo de apoiar as mulheres estudantes e profissionais das áreas STEM (analisar).
  • Correlacionar os benefícios da aprendizagem ao longo da vida e da procura ativa de oportunidades como um caminho para o sucesso (analisar).

Descrição do módulo do curso

O objetivo deste módulo é capitalizar o impacto inspirador que os modelos de referência podem ter na juventude para ajudar as formandas a sentirem-se motivadas e confiantes na escolha de carreiras nas áreas STEM. Neste âmbito, o módulo tem dois objetivos. Em primeiro lugar, visa ajudar os formandos a reformular a forma como pensam a ciência e a forma como pensam sobre si próprios e o seu futuro em relação às STEM. Em segundo lugar, visa fornecer aos formandos factos, dados, dicas e oportunidades úteis relacionados com o acesso às áreas STEM enquanto cidadãs europeias.

Ao expor os formandos ao maior número possível de modelos femininos positivos do passado e do presente, o módulo pretende realçar o facto de a história científica ter sido e estar a ser escrita tanto por mulheres como por homens. Pretende também ajudar os estudantes a dissociar a sua visão da ciência dos estereótipos de género ou de estilo de vida. Mais importante ainda, a conceção do módulo convida os alunos a explorar ativamente não só o impacto científico, mas também as experiências, pensamentos e pontos de inspiração de mulheres cientistas de várias disciplinas STEM. Desta forma, o módulo pretende expor os formandos a uma visão mais humana e acessível do mundo da ciência e convidá-los a refletir sobre se gostariam de entrar neste mundo a nível pessoal.

Por último, mas não menos importante, o módulo termina com uma secção de “apelo à ação” em que os formandos são convidados a explorar ativamente os dados relacionados com a acessibilidade para as mulheres nas STEM na Europa e a catalogar conselhos práticos e ferramentas úteis atualmente disponíveis na Europa para explorarem.

Palavras-chave: Empoderamento, Modelos, STEM