Erasmusfemst

Ενότητα 4: Γυναίκες στο STEM

Μαθησιακοί στόχοι ενότητας

  • Να αναθεωρήσετε τον τρόπο με τον οποίο σκέφτεστε για τις γυναίκες στο STEM, ασκώντας κριτική στις δικές σας απόψεις και στα πιθανά κεκτημένα στερεότυπα σχετικά με την επιστήμη ως πορεία σταδιοδρομίας και τους/ις επιστήμονες ως επαγγελματικά πρότυπα (αξιολόγηση).
  • Να προσδιορίζετε τουλάχιστον τρεις (3) εξέχουσες γυναίκες επιστήμονες STEM του παρελθόντος και ορισμένες από τις σκέψεις τους (γνώσεις).
  • Να περιγράφετε εν συντομία τη ζωή, τον επιστημονικό κλάδο και τις σκέψεις τουλάχιστον μιας (1) γυναίκας επιστήμονα STEM από το παρελθόν (γνώσεις).
  • Να αναγνωρίσετε τον θετικό αντίκτυπο των γυναικών, τόσο στο παρελθόν όσο και στο παρόν, στη συνολική εξέλιξη των τομέων STEM (γνώση).
  • Να αναστοχαστείτε ατομικά και να καταγράψετε ορισμένες από τις βασικές προσωπικές σας αξίες, όπως τι σας παθιάζει, τι σας εμπνέει και τι αλλαγές θα θέλατε να φέρετε στον κόσμο (δημιουργία).
  • Να προσδιορίσετε τις διάφορες σταδιοδρομίες STEM που είναι διαθέσιμες σήμερα, σε σχέση με τα προσωπικά σας ενδιαφέροντα (γνώσεις).
  • Να υπερασπίζεστε την ένταξη περισσότερων γυναικών στους τομείς STEM στην Ευρώπη, συσχετίζοντας την ένταξη με θετικό κοινωνικό αντίκτυπο, τόσο από την άποψη της καινοτομίας όσο και της οικονομικής ανάπτυξης (αξιολόγηση).
  • Να προσδιορίζετε τα σημαντικότερα μέτρα, προγράμματα και πλατφόρμες που είναι διαθέσιμα στην Ευρώπη για τη διευκόλυνση της ενεργού συμμετοχής των γυναικών στους τομείς STEM (γνώση).
  • Να κατηγοριοποιείτε τουλάχιστον τρία (3) εκπαιδευτικά εργαλεία/πλατφόρμες που είναι διαθέσιμα στην Ευρώπη με στόχο την υποστήριξη φοιτητριών και επαγγελματιών STEM (ανάλυση).
  • Να συσχετίζετε τα οφέλη της δια βίου μάθησης και της ενεργούς αναζήτησης ευκαιριών ως πορεία προς την επιτυχία (ανάλυση).

Περιγραφή ενότητας μαθήματος

Στόχος αυτής της ενότητας είναι να αξιοποιήσει τον αντίκτυπο σε επίπεδο έμπνευσης που μπορούν να έχουν τα πρότυπα στους νέους, ώστε να βοηθήσει τις εκπαιδευόμενες να κινητοποιηθούν και να νιώσουν αυτοπεποίθηση για να επιλέξουν μια σταδιοδρομία σε τομείς STEM. Στο πλαίσιο αυτό, η ενότητα έχει δύο στόχους. Πρώτον, αποσκοπεί στο να βοηθήσει τις εκπαιδευόμενες να επαναπροσδιορίσουν τόσο τον τρόπο με τον οποίο σκέφτονται την επιστήμη με την ευρεία έννοια, όσο και τον τρόπο με τον οποίο σκέφτονται τον εαυτό τους και το μέλλον τους σε σχέση με το STEM. Δεύτερον, έχει ως στόχο να παράσχει στις εκπαιδευόμενες χρήσιμα στοιχεία, δεδομένα, συμβουλές και ευκαιρίες που σχετίζονται με την πρόσβασή τους στους τομείς STEM, ως Ευρωπαίες γυναίκες πολίτες.

Εκθέτοντας τις εκπαιδευόμενες σε όσο γίνεται περισσότερα θετικά γυναικεία πρότυπα από το παρελθόν και το παρόν, η ενότητα στοχεύει να αναδείξει το γεγονός ότι η επιστημονική ιστορία γράφτηκε και γράφεται τόσο από γυναίκες, όσο και από άνδρες. Στόχος της είναι επίσης να βοηθήσει τις εκπαιδευόμενες να αποσυνδέσουν την άποψή τους για την επιστήμη από τα στερεότυπα φύλου ή ενός συγκεκριμένου τρόπου ζωής. Το πιο σημαντικό είναι ότι ο σχεδιασμός της ενότητας καλεί τις εκπαιδευόμενες να διερευνήσουν ενεργά, όχι μόνο τον επιστημονικό αντίκτυπο αλλά και τις εμπειρίες, τις σκέψεις και τα σημεία έμπνευσης των γυναικών επιστημόνων από διάφορους κλάδους STEM. Με αυτόν τον τρόπο, η ενότητα φιλοδοξεί να εκθέσει τις εκπαιδευόμενες σε μια πιο ανθρώπινη, προσιτή άποψη του επιστημονικού κόσμου και να τις καλέσει να προβληματιστούν για το αν θα τους άρεσε να εισέλθουν σε αυτόν τον κόσμο, σε προσωπικό επίπεδο.

Τέλος, η ενότητα ολοκληρώνεται με μια υποενότητα «πρόσκλησης για δράση», όπου οι εκπαιδευόμενες καλούνται να διερευνήσουν ενεργά τα δεδομένα που σχετίζονται με την προσβασιμότητα των γυναικών στο STEM στην Ευρώπη και να καταγράψουν πρακτικές συμβουλές και χρήσιμα εργαλεία που είναι διαθέσιμα για εκείνες στην Ευρώπη, για να τα διερευνήσουν.

Λέξεις-κλειδιά: STEM

Περιεχόμενο ενότητας

Επέκταση όλων
Περιεχόμενο Κεφαλαίου
0% Ολοκληρωμένο 0/1 Βήματα